Contexte et enjeux

Midelt est une province à prédominance rurale située à plus de 1500 mètres d’altitude, dans la chaîne montagneuse du Moyen Atlas au Maroc, qui subit des hivers rudes et des chutes de neige fréquentes malgré le climat méditerranéen. Les bâtiments ne sont bien souvent pas conçus pour assurer un confort thermique.

Une étude menée par le Geres en 2018 sur les conditions de chauffage et le confort thermique dans les écoles de la Province, a révélé la nécessité d’intervenir sur l’efficacité énergétique de ces bâtiments publics d’éducation (isolation thermique, prise en compte du bioclimatisme, etc.) afin d’améliorer les conditions d’apprentissage des élèves.

4°C, c’est la température la plus basse enregistrée le matin en hiver dans les salles de classes des écoles de Midelt

L’état de ces écoles pèse sur le budget des institutions, voire sur celui des parents qui contribuent parfois avec leurs maigres moyens à l’achat du combustible afin de chauffer ces passoires thermiques.

Le Geres intervient au Maroc depuis les années 80 sur des projets liés à la gestion durable de la biomasse-énergie, puis plus globalement sur la maîtrise de la demande en énergie, en accompagnant les populations, les entreprises et les territoires dans leur transition énergétique. Ainsi, un axe supplémentaire sera intégré au programme du Geres au Maroc pour répondre à la problématique de l’efficacité énergétique des bâtiments en zone montagneuse.

Objectifs et solutions proposées

Afin de contribuer à réduire l’empreinte carbone et améliorer la résilience aux
changements climatiques de la Province de Midelt, le projet CEMAATERR intervient sur
deux axes complémentaires :

• La sensibilisation des acteurs territoriaux (pouvoirs publics, associations, citoyens…),
  le renforcement des institutions locales sur la planification territoriale énergie-climat,
  ainsi que la formation et l’accompagnement des professionnels du bâtiment dans le
  développement de solutions liées à l’efficacité énergétique.
• Des interventions pilotes dans des écoles (construction et/ou rénovation)
  démontrant la faisabilité et la pertinence d’améliorer l’efficacité énergétique dans
  des bâtiments publics pour améliorer les conditions de vie des écoliers et personnels
  enseignants, générer des économies pour les institutions et des opportunités
  économiques, tout en réduisant les émissions de gaz à effet de serre.

Les bénéficiaires

• 150 écoliers et personnels éducatifs bénéficient d’un meilleur confort thermique
• 30 élu.e.s et technicien.ne.s des institutions, ainsi que 7 associations locales voient leurs capacités sur les enjeux énergie-climat renforcées
• 600 écoliers, professeurs et parents sensibilisés aux enjeux énergie et climat
• 5 PME, artisans et/ou entrepreneurs bénéficient d’un accompagnement à la structuration d’une offre de services énergétiques durables

Les partenaires techniques et financiers

• Agence Française de Développement
• Fondation Engie et l’association Energy Assistance France
• Fondation Eurofins
• Direction Provinciale de l’Education
• Conseil Provincial de Midelt
• Ecole Nationale d’Architecture de Rabat
• Association Jbel Ayachi pour le développement culturel, social, économique, de l’environnement
• ALTO ingénierie